Oro drėgnumas ugdymo įstaigose: teisės aktų reikalavimai ir standartai

Stengiamės savo vaikams, nepaisant jų amžiaus, parinkti geriausią, kokybišką ir sveiką.Tačiau be sveikos mitybos, lavinančių žaislų ir padoraus išsilavinimo būtina atkreipti dėmesį į jų aplinką. Ir jei mokyklose, kolegijose ir darželiuose beveik visada laikomasi elementariausių parametrų – temperatūros ir oro kokybės, tai mokymo įstaigose oro drėgmė ne visada gali atitikti standartus.

Tačiau kaip išsiaiškinti, kurie rodikliai yra optimalūs, kaip stebėti jų atitikimą ir palaikyti sveiką vaiko savijautą bet kuriame amžiuje?

Kalbėsime apie pagrindinius įstatymų lygmeniu nustatytus sanitarinius standartus ir dalinsimės medikų rekomendacijomis, kaip geriausiai apsaugoti savo vaikus nuo nepatogaus mikroklimato už namų ribų.

Drėgmės normatyvai ugdymo įstaigose

Tikslias drėgmės režimo reikšmes ugdymo įstaigose nustato GOST 30494-2011 „Gyvenamieji ir visuomeniniai pastatai. Patalpų mikroklimato parametrai“.

Sprendžiant iš šio dokumento lentelės, poilsio ir studijų patalpose optimalus oro drėgnumas turėtų būti 45–30%, tačiau galima nurodytus standartus padidinti iki 60%. Be to, bet kurioje įstaigoje nuo ikimokyklinio ugdymo komplekso iki vidurinės mokyklos.

Laikantis normalizuoto temperatūros režimo, sanitarinių normų ir drėgmės kontrolės reikalavimų, darželių, mokyklų, kolegijų ir kitų ugdymo įstaigų auklėtiniams pasiekiamas patogus mikroklimatas.

Tačiau viskas nėra taip paprasta. Idealiai patogios aplinkos parametrai pastatyti komplekse: drėgmė + oro temperatūra + oro greitis. Ir tik viename ansamblyje jie sukuria reikiamą mikroklimatą kambaryje.

Tačiau norėdami sužinoti, apie ką kalbame apskritai, ir suprasti, iš kur atsiranda drėgmė, pažvelkime į šį punktą išsamiau.

Santykinės oro drėgmės samprata

Taigi, iš fizikos kurso žinome, kad pokalbio tema gali būti pagrįsta absoliučiu ir santykiniu dydžiu. Tiesa, mažai kas atsimena, kas tai yra ir kuo šios dvi sąvokos skiriasi viena nuo kitos.

Oras, kurį įkvepiame ir iškvepiame, yra sudėtinė dujų ir vandens garų dėlionė. Vandens garų tankis yra absoliuti drėgmė, esanti 1 kubiniame metre. metras oro.

Vandens garų tankis apskaičiuojamas naudojant paprastą formulę:

p = m (garai): v (oras), Kur

m yra masė, o v yra oro tūris 1 kubiniame metre. m.

Tai, ką matome ant langų skystų dryžių pavidalu, vadinama kondensacija. Tai vieta, kur temperatūra nukrenta žemiau rasos taško, o oro garai vėl virsta skysčiu

Viena vertus, absoliučios vertės turėtų pakakti bendram supratimui apie tai, kiek vandens yra dujose, kurias įkvepiame, tačiau iš tikrųjų paaiškėjo, kad organizmai tai suvokia skirtingai, tai yra, palyginti su galima verte. oro prisotinimo.

Apskaičiuota pagal formulę:

φ = (p: pH) x 100 %, Kur

p – vandens garų tankis, o pH – sočiųjų garų tankis tam tikroje temperatūroje.

Santykinė patalpų oro drėgmė priklauso nuo drėgmės ir temperatūros sąlygų lauke, taip pat patalpose. Šiuolaikiniai vėdinimo ir vėdinimo reikalavimai turi būti įgyvendinami taip, kad idealiu atveju drėgmė patalpoje neviršytų 30–40 %, o leistina riba – 60 %.

Taip atsirado visiems žinomas apibrėžimas, kuris, kaip matome, yra tiesiogiai susijęs su aplinkos temperatūra ir būtent santykine oro drėgmė darželyje, mokykla ir kita ugdymo įstaiga yra standartizuota pagal standartą.

Kodėl drėgmės standartai tokie svarbūs?

Vaikas ugdymo įstaigoje per dieną praleidžia nuo 4 iki 8 valandų, o kartais ir daugiau. To pakanka, kad patalpų oras paveiktų sveikatą.

Sumažėjusi drėgmė prisideda prie akių ir nosies gleivinės džiūvimo, o tai reiškia, kad sukuria tiltą virusams ir bakterijoms. Be to, per sausas oras perneša daugiau dulkių, kurios gali sukelti astmos priepuolius ir bronchų spazmus.

Sunkiais atvejais išsausėja oda ir plaukai, dehidratuojasi organizmas, sutrinka kūno termoreguliacija.

Didelė drėgmė yra ne mažiau pavojinga, nes tai, visų pirma, yra ideali aplinka mikroorganizmams, pelėsiams ir miltligei vystytis. O tai tiesus kelias į galimas kvėpavimo takų ir bakterinių ligų apraiškas, dermatitą, astmą ir pan.

Dėl visų šių veiksnių, kaip patogaus mikroklimato dalis, buvo sukurti sanitariniai standartai ir GOST standartai santykinės oro drėgmės parametrams įvairiose švietimo įstaigose skirtose patalpose.

Oro drėgmės matavimo metodai

Taip pat yra tam tikros drėgmės rodiklių matavimo taisyklės.

Išmatavimai atliekami specialius įrenginius, higrometrai, patalpos centre 110 cm aukštyje nuo grindų lygio. Be to, jei jie atliekami rankiniu būdu, turi būti bent 3 kontroliniai rodmenų įrašai su 5 minučių intervalu.

Jei įvyksta automatinė registracija, matavimai atliekami per 2 valandas.

Taip pat galite vizualiai nustatyti pažeidimus. Pavyzdžiui, galite atkreipti dėmesį į langus. Esant didelei drėgmei, ant jų susidaro kondensatas, nes dvigubo stiklo langai veikia kaip šalčio tilteliai. Atitinkamai bus nurodytas drėgmės perteklius pelėsiai ir lašina.

Bet apskritai net ir be specialių indikatorių drėgmė ar sausumas jaučiamas iš karto.

Visi prietaisai, naudojami drėgmei matuoti, turi būti sertifikuoti ir registruoti. Šiais laikais vis dažniau naudojami specializuoti didelio tikslumo elektroniniai higrometrai

Kaip matote, aukščiau pateiktose lentelėse nurodytos optimalios ir priimtinos drėgmės vertės. Optimalus - 45-30%, priimtina riba - 60%. Kodėl toks plitimas?

Optimalūs drėgmės rodikliai atspindi pačias patogiausias žmogui vertes, prisidedančias prie geriausio protinio ir fizinio darbo, yra visiškai saugūs sveikatai ir gyvybei.

Priimtini rodikliai yra vadinamoji riba, kurioje gali būti jaučiamas nedidelis diskomfortas ir sumažėjęs našumas, tačiau tuo pat metu dėl kokių nors priežasčių - inžinerinių ar finansinių - šiuo metu neįmanoma užtikrinti optimalaus režimo arba ilgas laikas.

Kodėl drėgmė neatitinka standarto?

Švietimo įstaigose reikalaujama griežtai stebėti mikroklimato rodiklius, juolab, kad ten mokosi vaikai, todėl tėvų priežiūra yra didelis klausimas.

Suaugusieji yra atsakingi už svetimus vaikus – vadovus, pedagogus, auklėtojus.

Vėdinimas švietimo įstaigose turi būti griežtai kontroliuojamas net projektavimo etape. Be to, SanPin pateikia rekomendacijas dėl klasių vėdinimo. Tačiau vis dar ne visada laikomasi drėgmės normų.

Drėgmės parametrų, kaip vienos svarbiausių mikroklimato dalių, pažeidimai yra gana dažnas reiškinys.

Kodėl taip nutinka? Pažvelkime į standartines priežastis:

• Prasta ventiliacija - dėl ventiliacijos užteršimo, netinkamo oro mainų sistemos projektavimo arba dėl neapgalvoto žmonių skaičiaus.
• Šildymo sistema neatitinka standartų, todėl padidėja arba sumažėja sausumas.
• Nereguliuojamas žmonių skaičius patalpose, viršijantis nustatytą.
• Prasta pastato izoliacija, įtrūkimai ir kiti konstrukciniai defektai.
• Avarinės inžinerinės komunikacijos.
• Sanitarinių normų pažeidimas valgomajame.
• Problemos dėl tinkamo patalpų vėdinimo.
• Vadovų nesąžiningumas, kai yra mechaninis paskatinimas taupyti

Šios ir kai kurios kitos priežastys prisideda prie drėgmės padidėjimo arba sumažėjimo.

Panagrinėkime, kaip projektuojama ventiliacija ugdymo įstaigose ir kaip ji naudojama optimaliam mikroklimatui pasiekti.

Optimalios drėgmės palaikymo būdai

Mikroklimatas, kaip jau minėta, susideda iš kelių elementų ir jie yra glaudžiai tarpusavyje susiję. Optimalią drėgmę galima reguliuoti arba sugadinti naudojant temperatūros sąlygas ir oro mainus.

Pažiūrėkime, kaip sekasi mokyklų ir kolegijų vėdinimui.

Mokyklos valgykla pasižymi dideliu drėgnumu dėl šilto vandens garų pertekliaus ir aukštesnės temperatūros dėl įrangos. Oro mainai valgomuosiuose vyksta tiekiant per valgomąjį ir ištraukiant per virtuvę bei kitas gamybos patalpas. Tuo pačiu metu oro mainai turi būti kokybiški, į kiekvieną patalpos vietą maistui tiekiama ne mažiau kaip 20 kubinių metrų. m/h oro

Taigi, patalpų vėdinimas beveik visada yra tiekiamas ir ištraukiamas. Įtekėjimas yra įrengta mechaninė ventiliacija mokyklose, kuriose mokosi daugiau nei 200 mokinių, o kartu ji derinama su natūralia ventiliacija vienu oro mainu.

Natūralus vėdinimas yra kiekviename kambaryje ir vykdomas per koridorius ir vėdinimą.

Įrengiant oro šildymą kartu su vėdinimo sistema, turi būti numatytas automatinis valdymas, leidžiantis išlaikyti tinkamus temperatūros parametrus mokyklos valandomis nuo 15 laipsnių ir drėgmę nuo 30 iki 60%.

Išmetimo kanalai, kaip taisyklė, projektuojami iš tų patalpų, kuriose nėra langų. Beveik visuose kambariuose vėdinimo sekcijos nėra sujungtos.

Paprastai tokia vėdinimo sistemos konstrukcija padeda kontroliuoti ir pašalinti drėgmės parametrų perteklių/trūkumą.

Žinoma, labai svarbu stebėti temperatūros lygis ir oro mainai, laiku išvėdinti patalpas ir tikrinti įrangą bei jos priežiūrą.

Ką daryti, jei kyla problemų dėl drėgmės?

Jei kažkaip pastebite, kad drėgmės parametrai ugdymo įstaigoje aiškiai neatitinka standartų, su tuo kovoti ne tik galima, bet ir būtina.

Pagal galiojančius Rusijos Federacijos įstatymus ugdymo procesas yra griežtai reguliuojamas ir kontroliuojamas. Nepilnamečių teisės yra saugomos. Tai reiškia, kad už jų pažeidimą atsakingus asmenis patraukti atsakomybėn ir (arba) priversti taisyti padėtį nebus sunku.

Žinoma, jei turite nusiskundimų, pirmiausia turėtumėte kreiptis į mokyklos administraciją su prašymu atlikti patikrinimą ir pašalinti pažeidimus, jei tokių yra. Prašymą pateikti raštu, 2 egzemplioriais - vienas iš karto liks sekretorei arba direktoriui, antrasis, pasirašius priėmimą, liks Jums.

Jeigu pažeidimai nepašalinti ir manote, kad dėl didelės/mažos drėgmės daroma žala mokinių sveikatai, turėtumėte pateikti raštišką skundą (vėl 2 egzemplioriais) savivaldybės įstaigai, kuri kontroliuoja Jūsų mokyklos veiklą. sritis ar regionas.

Atkreipiame dėmesį, kad skundą turite pasirašyti Jūs asmeniškai arba surašyti kartu su kitų tėvų parašais ir nuorašais. Anoniminiai skundai nebus svarstomi.

Čia skundo dėl mokyklos pavyzdys savivaldybės institucijoms arba Rospotrebnadzor.

Paprastai patikrinimai atliekami nedelsiant, o pripažinti kaltais baudžiami piniginėmis baudomis.

Išvados ir naudingas vaizdo įrašas šia tema

Kaip apsaugoti vaiką nuo mikroklimato pažeidimų ne tik mokykloje, bet ir namuose.Dr. Komarovskio patarimas:

Taigi, mes išnagrinėjome standartinius drėgmės sąlygų parametrus ugdymo įstaigose. Laimei, dažniausiai jie stebimi nepriekaištingai, o tai prisideda prie sveiko ugdymo proceso formavimo.

Bet net jei manote, kad pažeidžiamos studentų teisės, dabar žinote, kaip bet kuriuo atveju ištaisyti šį faktą ir išlaikyti savo sveikatą bei užtikrinti patogų laisvalaikį.

Rašykite savo komentarus, užduokite klausimų apie straipsnio temą - kontaktų blokas yra žemiau.